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流行歌曲难以打败经典

记者沈婷婷报道: 开学快两个月了,深圳某新闻网一条关于“小学语文教材收录流行歌曲是否合适”的网络调查持续发酵,38.10%的网友认为收录流行歌曲是“与时俱进”,也有56.19%的网友称如此一来“并不合适”。流行歌曲歌词是否应该成为小学生语文学习的教材?在基础教学相对发达,教学探索与教材处理制定相对灵活自主的深圳,是否有流行歌曲进入教材或日常教学活动?

流行歌可活跃气氛

记者了解到,今年6月,新修订的语文出版社版小学语文课本中,歌手周杰伦的励志歌曲《蜗牛》有望被收录进三年级的延伸阅读,而大陆著名歌手韩红演唱的《天路》则以诗歌的形式被选入二年级上册第二课。

在基础教育相对发达,教学教材探索相对活跃的深圳,也曾有流行歌曲被老师“慧眼识珠”。深圳市育才中学的语文老师严凌君编写的名为《青春读书课》的中学生系列人文读本曾在全国产生极为广泛影响,其中也收录了一些“岁月金曲”,其中就包括内地传奇摇滚歌手崔健的歌曲《一无所有》。

不过10月20日,记者昨日采访深圳多所小学,得到的答案均为“暂时没有”。福田区明德学校教师赖伟申称,学校目前教学以主题形式展开,相关教材均为切合主题而组织开展,暂时还没有相关流行音乐素材。

但赖伟申认为,当下的基础教育,老师的一方面要帮助孩子继承传统经典,另一方面也要引导孩子触碰当下时代,“一味地强调经典,可能是与时代脱节,其实也并不利于孩子全面发展。”

她举例说,在“我们的社区”这一学习主题中,老师们就采取了教唱“大街上”这一针对孩子而写的通俗流行歌曲的方式,“孩子跟着歌词认识社区邻里,唱得都很高兴,教材不是一味排斥所谓通俗流行,老师把关和引导至关重要”。

无毒害但营养不够

深圳知名文化学者胡野秋认为,以拓展读物或诗歌形式出现在小学课本中的流行歌曲,作为大众娱乐文化,本身已经在当下社会充斥在各类媒体和娱乐平台,拥有其自身所属场域和影响力,最好不要占用珍贵的小学的课本和课堂这样的教学资源。

胡野秋说:“就像方便面这种食品,可能也没有特别大毒害,但是营养肯定不够。”他认为,小学语文课本应该多以“经典”为主,比如儒家经典、诗经中比较浅显容易理解的篇章,唐诗宋词之中朗朗上口的篇目等,“这些作品经过时间和历史的考验,对语文和国学学习还处于打基础阶段的小学生来说大有裨益。”

网络调查显示,如果对小学教材入选举行PK赛—

流行歌曲难以打败经典

正方:

曹先生今年27岁,回想起自己的学生时代,他称当时被周杰伦蜗牛歌词“小小的天,有大大的梦想,总有一天我有属于我的天”激励过,一直都觉得十分感动。

“把流行曲纳入并非不合适,主要看歌曲反映什么主题。”不止曹先生,也有市民认为,对待古代的、现代流行的文学艺术作品,都应该采取“取其精华,弃其糟粕”的态度,不能一棍子打死。

反方:

有网友认为,小学教材所收录的应当是经典的、活泼可爱、寓教于乐的阅读文本,流行歌曲的进入使得教材选取的严谨性、严肃性打了折扣。

一名不愿具名的小学老师表示,越流行的东西死得越快,而且所有流行都像一阵风,“课本里应该有一些对孩子成长有长远和持久教育意义的教材,不要以为收录几首流行歌曲就是改革课本。”

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